這話聽起來有點意思，難道霍辰的文科不行，全靠死記硬背？他心中莫名涌起一陣竊喜，似乎從360度無死角的人身上挑出一絲能看得見的皺紋來，徐稚立馬收獲一點小小的、陰暗的驚喜，又莫名地燃起一抹微弱的希望。

    接著周飛又噴徐稚：“我研究過你之前的成績，數理化之外，語文政治歷史能自由發揮的題都拿高分，說明什么，你胡謅的能力不錯，但是知識點薄弱，在全面考察知識點融會貫通的高考試題面前不堪一擊，上場就炮灰，懂嗎？”

    徐稚：“……”

    那不叫胡謅叫聯想叫組織語言叫寫作能力。

    “霍辰你先回去?！敝茱w接了個座機電話之后沒空再啰嗦：“好好上晚自習。徐稚你留下，上次填的表格還有幾處要修改?！?br/>
    等霍辰走了，周飛遲遲沒有拿出他說的表格，卻語重心長地給他了條明路：“以后有不會的題多找霍辰問問。”

    徐稚先是愣了下，接著發問：“周老師我還有個問題，您不介意好學生和差學生混在一起？”

    就不怕他帶壞了霍辰這樣全科目老師都盯著的將來要未學校長臉的好苗子嗎。

    周飛很認真地喝了一口熱水，說：“四中在高二下半學期之前沒有好學生與差學生的區分，我們不提倡這個?！?br/>
    四中的分層教學走班制是從高二下半學期才開始的，在這之前，他們不會給任何學生貼“好、差”的標簽。

    徐稚心說，也只有掐尖掐到極致，校長半夜三更去中考了。

    大概除了他，四中的哪個學生在進校門前都當過尖子生。

    “你可以考慮跟霍辰坐個同桌?！敝茱w說。

    他提到霍辰的時候，徐稚似乎從他眼中看到一絲凝重，他覺得自己大概出現了幻覺，可又慢鏡頭回憶一遍，沒錯，周飛說這話的時候，語速有意或是無意地放慢了。

    徐稚覺得他可能捕捉到了點什么，不過他沒往心里去，多年與課堂若即若離的狀態還沒這么快收回來，他說：“還是算了，我這人吧比較脆弱，真心受不了學神那個虐?！?br/>
    從周飛辦公室出來，暑熱還沒散去，他把單車騎的飛快，抄胡同里的近路回了家。

    徐安安抱著兔子布偶擋在玄關，怯生生地叫了聲：“哥?！本锏睦细叩淖?，像被逼著完成任務似的，叫完扭頭就跑了。

    樂曼端著湯鍋從廚房出來：“你爸爸說你愛喝湯，我今天燉了鮑魚淮山雞，快去洗手吃飯吧。”

    徐遠已經坐到了餐桌上，正低頭專注地劃著手機屏幕，等到徐稚坐到他對面才放下手機抬起頭來說：“回來了啊徐稚。”

    他兩指叩叩桌，叫樂曼出來伺候：“拿把勺子來?！?br/>
    “嗯。”徐稚起身去廚房拿碗筷：“有件事還得你行個方便出面運作一下，下學期我想住校。”

    他說完，連同端著菜過來的樂曼都沉默了。徐遠放下湯勺問他：“家里住的拘束？”他的眼光落在樂曼身上，帶了點責備的意味：“安安還是不懂事，吃飯的時候不下來吃飯，給誰臉子看呢?！?br/>
    樂曼趕緊說：“她在樓上上在線的英語課呢?！?br/>