張光沐注意力稍稍集中，于是書籍中的文字，就在視野之中⛹🟘逐漸變幻🇦形態。

    這些文字線條拆解重🌪🁽組，幻化成為全🖫新的🂑🎆🎹圖桉與訊息。

    在他眼前，一張閃爍著赤紅光芒的書頁浮現出🎜來。

    不多時，赤紅光芒逐漸融匯凝聚成為一點，♓🇼化作一個可用能力點數。

    待到光芒散盡🌚⛎🙓，🗨🞅張光沐也看清了書頁之中所畫的內容。📾☻🄧

    偌大的教室之中，一名面容俊美卻氣質陰🂑🎆🎹郁的黑發青年正站在講臺之上，他手持法杖，周身黑炎繚繞，嘴角勾勒出一抹猙獰的笑意，整個人魔焰🄍滔天，威勢駭人。

    與此同時，大教室的天花板上懸掛著🖫密🏈密🂑🎆🎹麻麻的法杖。

    下方♴🌤的學員們面露驚恐，或是抱團擠向墻角，或是瑟縮在🚹課桌之下。

    更有不愿松🀸🁥🇺手的學員，因🖧🕀為過分用力握緊自己的法杖，而被懸掛在了🇦半空中。

    原來是這個場面啊……

    張光沐眸光微動。

    這幅♴🌤名場面，他愿意稱之為【魔煅授業圖】！

    樸實無華，卻足夠形象貼切。

    雖說那是第一趟魔煅理論課，而且那時張光沐正🈧🀬面對著魔墮的死亡危機，但他因🁣🇨🛉勢利導，借機給學生們上了一⛡🛹堂別開生面的“概論”課。

    張光沐注意到，一段文字批注在畫卷之上緩緩🎜浮現出來。

    【軍爭之難者，以迂為直，以患為利?！?br/>
    啊這……

    這句話張光沐可太熟悉了，它出自《孫子兵法》，意思是：軍事行動和戰場該站采集不完全🔣🂛,請百度搜索''格??！格??！黨！'',如您已在格！！格??！黨！,請關閉瀏覽器廣告攔截插件,即可顯示全部章節內容!